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PROGRAMA DEL
ENCUENTRO
Sesión
de Posters: Los posters estarán expuestos en la sala en donde se
celebren las sesiones durante todo el encuentro
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30 de Septiembre de
2005
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16:00-16:30 Inauguración
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17.00-18.00 Mª José Sarro Casillas (Asesora de la dirección
General de Universidades, MEC)
Título:
Incorporación de la Mujer a ámbito de la docencia Universitaria
Resumen:
Se analiza la evolución y el estado
actual de la incorporación de la mujer al personal docente e
investigador de las universidades. Se reflexiona sobre la posible causa
de esta participación así como las posibles medidas a tomar para
mejorarla.
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18.00-18.30 Café |
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18.30-19.30 Pilar Bayer
(Universidad de Barcelona)
Título:
Una matemática, ¿nace o
se hace?
Resumen:
Se trata de analizar algunos de los
condicionantes que influyen en la elección y desarrollo de carreras
científicas por parte de las mujeres, teniendo en cuenta la
especificidad de la investigación y docencia en matemáticas. Se harán
algunas reflexiones sobre los cambios acaecidos en este contexto en las
últimas décadas. Por último, hablaremos de los pros y contras que el
espacio europeo de investigación puede aportar a las mujeres científicas
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19.30-20.30 Juan José Moreno Balcázar (Universidad de Almería)
Título:
Mujeres matemáticas en las Universidades Andaluzas:
2001- 2003
Resumen:
En esta
charla explicaré las motivaciones para realizar un estudio de la
producción matemática de las mujeres que se han dedicado
profesionalmente a las Matemáticas en las universidades andaluzas
durante los tres primeros años del siglo XXI, los resultados obtenidos y
las posibles interpretaciones de éstos |
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1 de octubre
de 2005
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9:00-10:00 Gabriela Gómez Pasquali (Directora Ejecutiva de Olimpiadas Matemáticas Paraguayas y
Ex-Presidenta de la Sociedad Matemática Paraguaya)
Título:
En Paraguay, la Matemática es cosa de Mujeres, pero...
Resumen:
Realidad matemática paraguaya. Participación femenina en las
licenciaturas y profesorados de matemáticas. Salida laboral; puestos de
dirección. Investigación. Trabajo versus estudios de postgrado: opciones
y cuestiones culturales y económicas que influyen en la elección.
Olimpiadas matemáticas como estrategia para incentivar la investigación
entre los más jóvenes. Logro pendiente: más niñas entre los jóvenes
talentos. Estrategias para su inclusión. ¿Será tan fácil?
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10.00-11.00 Christine Charretton, Miembro de la la asociación "Femmes
et Maths"
Título:
Women in Maths in France. The story of the French association "Femmes et
mathematiques"
Resumen:The
association was born in 1987 when coeducation was definitely achieved in
all sectors of the french education system.
The talk will concern issues and challenges of the association under the
following aspects:
-
To
be a net for supporting women in maths and especially young women
during their Ph.D preparation and when looking
for a position or afterwards ;
-
To
be a place for analyzing and debating of the numerous reasons and
mechanisms for the low number of women in maths and more generally
in scientific or technological careers ;
-
To
develop the role of models to encourage girls to do maths
The
activities of the association will be presented in the framework
characterized by :
-
European
and national recommendations for equal opportunities ;
-
decreasing
number of young people turning to science .
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11.00-11.30 Café |
11.30-12.30 Adela Salvador (Universidad
Politécnica de Madrid)
Título:
Coeducación en la clase de Matemáticas de Secundaria
Resumen:
En la enseñanza de las
Matemáticas en Secundaria se proponen algunas estrategias, como hacer
Matemáticas en la clase
de Matemáticas,
promover la investigación en el aula, la colaboración y la cooperación
frente a la competitividad, prestar atención a las exposiciones orales
y escritas, trabajar la visión espacial en el aula especialmente en la
enseñanza de la geometría, proporcionar modelos
de mujeres matemáticas en la historia y analizar datos en la clase de
estadística que tengan en cuenta la variable de género. La razón para
todo ello se debe a que todavía existen desigualdades en nuestra
sociedad y la escuela tiene la obligación de
modificar actitudes
sociales y la corrección de los estereotipos sexistas. Por ejemplo, si
se analizan los libros de texto desde un punto de vista coeducativo
puede observarse que, aunque van mejorando lentamente, transmiten en
general un “currículo oculto”
con una valoración
positiva de los patrones masculinos
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13.30-16.30 Comida en el restaurante de la Residencia Universitaria do
Monte da Condesa
(Optativo
11 €) |
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16.30-17.30 Magdalena Manso Hierro. Servicio de Informática de
Michelin España
Título:
¿Existen otros caminos profesionales desde la formación matemática?
Resumen:
Tradicionalmente
las personas de formación científica, y en particular, las matemáticas
optan por un camino profesional ligado a la investigación y a la
docencia.
Pero, fuera de este ámbito, puede desarrollarse otro tipo de
experiencias profesionales diferentes para las que estamos igualmente
preparados.
El objetivo es comentar este “camino” no tan habitual desde mi
experiencia personal y desde el ejemplo de otras personas (mujeres en
particular) con formaciones similares
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17.30-18.00 Café |
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18.00-19.00 Mesa Redonda: Mujeres Matemáticas e
investigación
En los últimos años
existe un debate sobre la escasa presencia de la mujer en puestos de
responsabilidad en la investigación (dirección y gestión).
Muchas administraciones han tomado medidas de discriminación positiva y
de cuotas para cambiar la tendencia, pero quizás sin un análisis
detallado previo de las causas. Esta mesa pretende, al menos en el
ámbito de las matemáticas, contribuir a este análisis, dando una
perspectiva que abarque:
los primeros pasos en las tareas de investigación, la investigación
senior académica y aplicada y las tareas de evaluación y gestión.
Coordinador:
José María Barja Pérez, Catedrático de Algebra y Rector de la
Universidad de A Coruña
Ponentes:
Carmen María Cadarso Suárez, Profesora Titular de Estadística e
IO, Facultad de Medicina, Universidad de Santiago de Compostela
Maria Jesus Carro Rossell, Catedrática de Análisis Matemático,
Universidad de Barcelona
Ana Belén Rodriguez Raposo, Becaria predoctoral, Universidad de
Santiago de Compostela
Edith Padrón Fernández, Titular de Geometría y Topología de
la Universidad de La Laguna y presidenta de la comisión "Mujeres y
Matemáticas" de la RSME
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