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Es más fácil conseguir la cuadratura del círculo que tener la razón discutiendo con un matemático. A. de Morgan.
 
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sábado, 31 de julio de 2010
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Conclusiones Jornadas de Experiencia en Transferencia de Tecnología Matemática PDF Imprimir E-Mail
Con el fin de incrementar y mejorar las relaciones entre las matemáticas y la industria, expertos reunidos en la Universidad del País Vasco durante los días 15 y 16 de junio han reconocido la necesidad de poner en práctica las siguientes recomendaciones dirigidas a la comunidad de científicos matemáticos, las empresas y los responsables universitarios y gubernamentales.
  • Dotar plazas universitarias específicas de investigación y transferencia de tecnología matemática;
  • Crear puestos de “traductores” de matemáticas- industria para mejorar el proceso de comunicación entre las empresas y el mundo de las matemáticas;
  • Flexibilizar las estructuras universitarias para un mejor encaje de las actividades de creación y transferencia de tecnología en la dedicación de los profesores e investigadores;
  • Animar a la comunidad académica matemática a involucrarse más en la transferencia de tecnología y a participar en convocatorias de proyectos dirigidos al desarrollo tecnológico;
  • Fomentar el reconocimiento de la importancia creciente de las matemáticas tanto en la investigación fundamental como en el desarrollo tecnológico, e impulsar la participación de matemáticos en equipos de trabajo interdisciplinares;
  • Incrementar la valoración por parte del mundo académico y administraciones públicas de la transferencia de tecnología, en particular en aspectos como la acreditación del profesorado y el reconocimiento de méritos;
  • Propiciar un mayor reconocimiento profesional del doctorado por parte de las empresas;
  • Aprovechar las posibilidades que ofrecen los nuevos planes de estudio, en particular los proyectos fin de carrera, para tratar problemas reales de las empresas y de otras disciplinas, para así acercar los matemáticos al mundo empresarial y a equipos de investigación interdisciplinares.
 
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